| 000 -CABECEIRA |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
01289nam a2200385 i 4500 |
| INFORMACIÓN XERAL |
|---|
| Códigos de información de lonxitude fixa |
200609s2019 sp a a 000 1 spa d |
| DEPÓSITO LEGAL |
|---|
| Número de copyright ou de depósito legal |
SE 2013-2013 |
| ISBN |
|---|
| ISBN |
9788492608843 |
|
|---|
| -- |
ES-VlRAB001757457 |
|
|---|
| -- |
psan2 |
| -- |
CEC129 |
|
|---|
| -- |
spa |
| -- |
ger |
| CDU |
|---|
| CDU |
087.5 |
| PUNTO DE ACCESO PRINCIPAL-NOME DE PERSOA |
|---|
| Nome de persoa |
Grejniec, Michael |
| -- |
3150 |
| MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
¿A qué sabe la luna? |
| Autores |
/ Michael Grejniec ; [versión de B.A.T.A.] |
| EDICIÓN |
|---|
| Edición |
8ª ed. |
| PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN |
|---|
| Lugar de publicación |
Sevilla |
| Editorial |
: Kalandraka |
| Data de publicación |
, 2019 |
| DESCRICIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
[30] p. |
| Outras características físicas |
: il. cor |
| Dimensións |
; 30 cm |
| Material anexo |
+ 1 medidor |
| MENCIÓN DE SERIE |
|---|
| Mención de serie |
Makakiños |
| NOTA XERAL |
|---|
| Nota xeral |
Contén adaptación á linguaxe de pictogramas para nenos e nenas con necesidades educativas especiais (autismo...) |
| MATERIA--TERMO DE MATERIA |
|---|
| Termo de materia |
Cuentos acumulativos |
| -- |
16228 |
| MATERIA--TERMO DE MATERIA |
|---|
| Termo de materia |
Contos acumulativos |
| -- |
7437 |
|
|---|
| -- |
Lúa. |
| -- |
188019 |
|
|---|
| -- |
Luna. |
| -- |
43341 |
|
|---|
| -- |
Animais como protagonistas - |
| -- |
Contos. |
| -- |
188020 |
|
|---|
| -- |
Animales como protagonistas - |
| -- |
Cuentos. |
| -- |
188021 |
|
|---|
| -- |
Compañerismo - |
| -- |
Contos. |
| -- |
188022 |
|
|---|
| -- |
Compañerismo - |
| -- |
Cuentos. |
| -- |
28469 |
| SECUNDARIAS-AUTOR |
|---|
| Nome de persoa |
Grejniec, Michael |
| -- |
3150 |
| SECUNDARIAS-ENTIDADE |
|---|
| Nome de entidade |
Bata (Vilagarcía) |
| -- |
31529 |
|
|---|
| -- |
Makakiños (Kalandraka) |
| -- |
40486 |
|
|---|
| -- |
CEC129 |
| REFERENCIA ILS ANTERIOR |
|---|
| -- |
2 |
